Персональный сайт
воспитателя детского сада № 6
г.Рыбинска
Петуховой
Татьяны Павловны
Количество посетителей сайта:
Формирование основ экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования и воспитания ХХI века.
Знакомство ребенка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ, сравнение, умение устанавливать взаимосвязь, обобщение. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения. Дети постоянно в той или в иной форме соприкасаются с природой. Встречи с природой помогают формировать у них реалистические знания об окружающем мире, гуманное отношение к живым существам.
Разработанная тема позволяет дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить объекты живой и неживой природы в их естественном окружении.
Материалы, которые представлены вашему вниманию являются результатом работы над темой «Экологическая тропа в детском саду".
В ходе работы были поставлены цели и задачи:
Образовательная цель
Расширение у детей знаний об объектах и процессах окружающей нас природы.
•Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания, бережного отношения к природным объектам (от уровня созерцания до деятельностного, созидательного)
•Формировать систему практических умений по изучению и улучшению состояния окружающей природы, умения видеть причину и следствие того или иного явления, делать выводы, строить логические суждения.
Развивающая цель
Развитие познавательного интереса к миру природы
•Развивать любознательность, интерес и стремление к самостоятельному использованию способов познания природы и природных явлений;
•Расширять и активизировать словарный запас детей;
•Способствовать осознанию особого отношения людей к природе.
Воспитательная цель
Воспитание гуманного отношения к природе
•Формировать умение ответственно ухаживать за растениями и животными;
•Способствовать возникновению желания наблюдать за жизнью растений и поведением животных;
•Побуждать детей к эмоциональной отзывчивости.
Мною была составлена технологическая карта образовательной темы «Экологическая тропа в детском саду («Неизведанное рядом»)»
В ходе реализации которого определены предполагаемые результаты изучения темы:
У детей преобладает положительное отношение к природе, хорошо ориентируются в правилах поведения в природной среде.
Проявляют любознательность, интерес и стремление к самостоятельному использованию способов познания, осуществления наблюдения.
Имеют представления о многообразии растений и животных, их потребностях как живых организмов, владеют представлениями об уходе за растениями, некоторыми животными, стремятся применять имеющиеся представления в собственной деятельности.
С удовольствием, по собственной инициативе, наблюдают за живыми существами, общаются с ними.
Отражают свои впечатления в предпочитаемой деятельности (рассказывают, изображают, воплощают образы в играх, разворачивают сюжет и т.д.).
В ходе работы над темой был составлен учебно-методический пакет, который включал в себя
-
-ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, содержащий такие виды дидактического ресурса, как:
- упражнение «Посади цветок на полянку»;
-
В ходе работы над темой мною подобран МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ для педагогов, который включает в себя :
- мультимедийные презентации;
(карты наблюдений: пособия "Луговые цветы", дидактической игры "Чудесный мешочек", карта наблюдений, оценивающая заинтересованность детей на занятии)
Также собран материал для родителей, включающий в себя:
-буклет;
-открытка
Таким образом, разработанные дидактические и методические материалы обеспечивают процесс реализации целей и задач ФГОС ДО по теме «Экологическая тропа в детском саду» и способствуют экологическому развитию детей.
Данные материалы могут быть востребованы и использованы другими педагогами.
